Профильное обучение
Профильное обучение — средство дифференциации и индивидуализации обучения, когда за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитываются интересы, склонности и способности учащихся, создаются условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.
Каковы же основные задачи системы профильного обучения в средней школе? Их несколько:
Дать учащимся глубокие и прочные знания по профильным дисциплинам, то есть, именно в той области, где они предполагают реализовать себя по окончанию школы.
Выработать у учащихся навыки самостоятельной познавательной деятельности, подготовить их к решению задач различного уровня сложности.
Сориентировать учащихся в широком круге проблем, связанных с той или иной сферой деятельности.
Развить у учащихся мотивацию к научно-исследовательской деятельности.
Выработать у учащихся мышление, позволяющее не пассивно потреблять информацию, а критически и творчески перерабатывать ее; иметь своё мнение и уметь отстаивать его в любой ситуации.
Сделать учащихся конкурентоспособными в плане поступления в выбранные ими вузы.
Организация системы профильного обучения такова: предпрофильные девятые классы и профильные старшие классы. В предпрофильных классах решаются следующие задачи: учебная — «научить учиться», профориентационная и задача общего развития. Но основная цель предпрофильного обучения в 9-ых классах — заранее помочь школьникам определиться с выбором будущего профиля обучения.
В 2025— 2026 учебном году в школе реализуется универсальный профиль с углубленным изучением информатики и обществознания (10А, 10Б, 11А, 11Б классы).
Среднее общее образование является завершающим этапом образовательной подготовки и получением базового образования. Учебный план III ступени учитывает цели, направленные на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей себе потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.
Выделение в учебном плане углубленных предметов и элективных курсов составляет основу выбора учащихся. В результате выбора в 10-х и 11-х классах на углубленном уровне изучаются следующие предметы: обществознание (4 часа), информатика (4 часа).
Элективные учебные предметы призваны дополнять профильные предметы, создавая дополнительное образовательное поле:
Выделены специальные часы на организацию проектной деятельности учащихся 10-х классов.
Количество часов, определенных на каждый предмет в учебном плане, предусматривает качественное усвоение учебной программы.
|
Профиль класса |
Класс |
Количество обучающихся |
|
Универсальный с углубленным изучением информатики и обществознания |
10А 10Б 11А 11Б |
24 24 18 18 |
Список преподавателей, реализующих изучение предметов
на углубленном уровне
|
№ п/п |
ФИО педагога |
Классы |
Реализуемый предмет |
|
1 |
Мукминов Урал Фиргатович |
10АБ, 11АБ |
Информатика |
|
11АБ |
Курс "Информатика. Компьютерная графика" |
||
|
2 |
Карась Иван Николаевич |
10АБ, 11АБ |
Информатика |
|
10АБ |
Курс по выбору «Практикум по информатике» |
||
|
3 |
Журавлева Анна Николаевна |
11АБ |
Обществознание |
|
4 |
Халимова Лилия Самигулловна |
10АБ |
Обществознание |
